Serie: “Activos intangibles sanitarios, AIS, generados por médicos, enfermeros y demás profesionales o prestadores de servicios de salud” #ActivosIntangiblesSanitarios
La investigación y la docencia son actividades naturales del sector sanitario, constituyen fuentes constantes de activos intangibles. Un estudio puede generar publicaciones, bases de datos, resultados, protocolos, desarrollos tecnológicos, materiales docentes, software, imágenes, estadísticas y eventualmente invenciones. Se presentan problemas cuando varias personas e instituciones participan simultáneamente en la generación de estas creaciones intelectuales.Ello sucede típicamente cuando hay un proyecto desarrollado por una universidad, una clínica y una empresa tecnológica, con participación de médicos e investigadores.
Hay que reflexionar sobre quién será titular del resultado, quién tendrá facultades para publicar, quién podrá solicitar una patente, si la empresa puede utilizar los datos, si los investigadores pueden dar a conocer los avances de la investigación en un congreso.
El momento de defnir esos temas, para actuar con tranquilidad – o con la mayor tranquiidad posible - es al comienzo de la investigación. En caso contrario pueden convertirse en un conflicto, particularmente cuando aparece el valor económico.
De manera que, en primer lugar, hay que tener claro y distinguir autoría de titularidad. Una persona puede ser autora de una obra científica aunque los derechos patrimoniales puedan encontrarse sujetos a determinadas reglas contractuales o institucionales, de manera que no será titular. Del mismo modo, una invención puede tener uno o varios inventores y una titularidad que deberá analizarse conforme al régimen de propiedad industrial y a los vínculos existentes.
La publicación científica agrega una tensión adicional. El investigador tiene interés en publicar, mientras que la empresa puede necesitar mantener reserva para proteger una invención o un secreto empresarial. Ambos intereses pueden coexistir, si se planifican. Un contrato de investigación puede establecer un período razonable de revisión previo a la publicación, destinado a identificar información confidencial o evaluar la conveniencia de presentar una solicitud de propiedad industrial. La finalidad no debería ser impedir indefinidamente la publicación científica, sino coordinar dos objetivos legítimos como lo son difundir conocimiento y proteger los resultados que tengan valor económico.
Los materiales docentes también requieren atención. Una universidad o institución puede contratar a un profesional para preparar un curso. Pongamos que se trata de un médico que puede aportar materiales propios. Luego una productora puede filmar las clases y una plataforma puede distribuirlas. Cada uno de esos participantes puede tener derechos o intereses diferentes en el producto de su actividad.
Entre otros elementos a valorar, conviene determinar qué materiales preexistían al proyecto y cuáles fueron creados específicamente para él. Un profesor puede aportar un manual que ya había escrito y la institución puede contratarlo para convertirlo en un curso audiovisual. El contrato debería distinguir el material preexistente del contenido nuevo producido durante el proyecto. También debe regularse la posibilidad de reutilización. Este esquema básico se puede proyectar en varias actividades.
Un profesional puede querer utilizar nuevamente su conocimiento y sus materiales en otros ámbitos. La institución puede necesitar exclusividad durante determinado período. Lo mejor es tener ese tema pactado o zanjado al definir, al inicio, los términos de la relación entre las partes. Una solución razonable puede ser una licencia con alcance claramente definido, en lugar de una cesión general e indefinida de todo aquello que el profesional produzca durante su carrera.
Los proyectos de investigación sanitaria deberían, por lo tanto, incorporar desde el inicio un capítulo de propiedad intelectual y confidencialidad. No se trata de una formalidad administrativa, sino de parte de la necesaria viabilidad económica del proyecto.
Hay muchos otros puntos para ir planteando, como por ejemplo definir quién será titular de los resultados, qué información debe permanecer reservada, qué invenciones podrían patentarse, cuáls creaciones ser objeto de licencia a terceros, qué uso podrá tener cada partícipe luego de vencido el plazo del proyecto.
Todas estas situaciones complejas se generan porque el conocimiento científico puede tener una doble naturaleza: por un lado, ser objeto de difusión académica y, a la vez, por otro lado, ser un activo empresarial.
No hay comentarios:
Publicar un comentario